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                <text>Introdução: Muitos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem dificuldades acadêmicas exigindo intervenções específicas para a inclusão escolar. A educação inclusiva requer a elaboração de condições diferenciadas de ensino para que ocorra a aprendizagem. Objetivo: Este trabalho teve como objetivo pesquisar através de uma revisão narrativa da literatura, como a comunidade&#13;
escolar lida com a Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA) no processo de inclusão de crianças com TEA e Necessidades Complexas de Comunicação (NCC). Material e Métodos: Esse estudo é uma revisão narrativa da literatura centrada em publicações nos últimos dez anos da Revista de Educação Especial, tendo como foco a pergunta: “a CSA, no processo de inclusão de crianças com TEA e NCC, é vista de que forma pela comunidade educacional?”. Resultados: Faz- se necessário: a formação teórico- prática na graduação dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas além das formações continuadas; a otimização das Salas de Recursos Multifuncional com o trabalho multidisciplinar; o acesso aos recursos de Tecnologia Assistiva (TA) incluindo a CSA em sala de aula e em todo o contexto educacional; bem como o uso de metodologias que promovam o levantamento das problemáticas e estratégias possíveis para garantir resultados efetivos, considerando as potencialidades e o contexto de vida e ensino- aprendizagem de cada aluno. Conclusão: A revisão narrativa da literatura realizada respondeu à pergunta foco da pesquisa e corroborou com a experiência clínica e educacional das autoras.</text>
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Andrea Michaela Leal de Macedo Neves&#13;
Gizelli Gambogi</text>
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                <text>Introdução: A relação entre Transtorno de Linguagem (TL) e dificuldade de entendimento de conceitos abstratos tem sido referida na literatura. Objetivos: Analisar as estratégias de compreensão de linguagem figurada em crianças com transtornos do desenvolvimento da linguagem. Métodos: A amostra foi composta por 3 crianças entre 3 e 9 (três e nove) anos, do sexo masculino, com diagnóstico de TL envolvendo alteração nos níveis semântico e/ou pragmático de linguagem. Foram excluídas da amostra crianças que apresentem alteração sensorial e/ou motora. Aos participantes foram apresentadas cinco expressões idiomáticas que foram contextualizadas em histórias curtas; em seguida, a criança fez um registro gráfico do que compreendeu e, posteriormente, explicou-o. Resultados: As crianças desenharam situações da história e explicaram de forma descritiva ou relacionando com emoções/sentimentos. Discussão: É possível afirmar que déficits na pragmática e/ou semântica causa dificuldade na compreensão da linguagem abstrata. Conclusão: Crianças com déficits semânticos e/ou pragmáticos possuem dificuldades de compreender expressões idiomáticas.</text>
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                <text>UMA REVISÃO NARRATIVA SOBRE A EXISTÊNCIA DE INSTRUMENTOS QUE AVALIAM A APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA (AFI) EM CRIANÇAS COM TEA</text>
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                <text>O presente estudo teve como objetivo geral: reunir dados da literatura sobre avaliação da Apraxia de Fala na Infância em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. O objetivo específico foi identificar os instrumentos específicos de avaliação da apraxia de fala na infância em crianças com autismo, que possam ser utilizados na prática clínica pelos fonoaudiólogos. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e exploratória baseada em pesquisa bibliográfica e estudos relacionados ao tema. A literatura deixa lacunas quanto à elaboração e uso dos instrumentos específicos para identificar a presença de apraxia de fala em crianças com autismo. Percebe-se que existem instrumentos que se propõem a avaliar, diagnosticar e direcionar as intervenções de apraxia de fala infantil. No entanto, ainda são escassos os estudos sobre esse tema em nível nacional, bem como protocolos padronizados e validados para a população brasileira que avaliem e ajudem o fonoaudiólogo em um diagnóstico preciso da apraxia de fala em crianças com autismo.</text>
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                <text>O impacto positivo da amamentação nas funções estomatognáticas é muito discutido na ciência. Sua influência sobre as estruturas musculares e ósseas envolvidas nas funções de fala, mastigação, deglutição, respiração e sucção é evidente. Os movimentos realizados durante a sucção no aleitamento materno promovem um desenvolvimento crânio-facial harmônico, podendo prevenir alterações que impactem diretamente a respiração, mastigação, deglutição e a fala na criança. Objetivo: Discutir sobre a relação entre a amamentação e o desenvolvimento da fala. Métodos: O presente estudo trata-se de uma revisão narrativa da literatura, que incluiu buscas realizadas nas bases eletrônicas: SCIELO e Google acadêmico, utilizando descritores em português e inglês, entre os meses de agosto e dezembro de 2023, no período dos últimos 10 anos. Resultados: Foram encontrados 21 artigos que estavam relacionados com o tema, potencialmente. Onze artigos foram excluídos após leitura prévia dos resumos e 10 artigos se enquadraram nos critérios de inclusão após leitura na íntegra. Conclusão: Os estudos analisados nessa revisão narrativa demonstram que existe relação entre a amamentação e a fala, mas há escassez de estudos atuais que relacionem o aleitamento materno e a articulação da fala.</text>
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                <text>DISTÚRBIOS FONOLÓGICOS: PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA&#13;
Características Avaliativas, Diagnósticas e Terapêuticas da Produção Científica Brasileira</text>
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                <text>Objetivo: Revisar a produção de pesquisas brasileiras quanto à avaliação, diagnóstico e suas correlações, caracterização dos processos e intervenção terapêutica nos distúrbios fonológicos. Métodos: Foi utilizado como base de dados o Portal Periódicos da Capes para o levantamento de informações. Os artigos para serem selecionados tiveram que obedecer aos critérios de inclusão e exclusão. Nesse processo, ao todo foram encontrados 79 artigos, sendo selecionados para esse trabalho somente 15 artigos. Discussão: Os artigos foram avaliados de acordo com os critérios de seleção estabelecidos pelas autoras e por meio da verificação das variáveis de diagnóstico fonológico, intervenção terapêutica e a caracterização dos processos fonológicos. Resultados: Foram selecionados 79 artigos, do total foram excluídos 56 artigos pelo título e pelo resumo, e oito foram excluídos a partir da leitura completa do texto por não obedecerem aos critérios de seleção estabelecidos pelas autoras, isso possibilitou a inclusão de 15 artigos para esta pesquisa. Conclusão: As produções científicas desta revisão demonstram a importância de ser ter uma avaliação fonológica precoce e o processo de intervenção terapêutico adequado.</text>
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                <text>O Transtorno do Espectro Autista - TEA apresenta como principal sintoma os prejuízos no desenvolvimento da linguagem, que é um dos campos de atuação específico da Fonoaudiologia. Notam-se, atualmente, muitos estudos abordando o público infantil, entretanto, existem casos em que os prejuízos se mantêm na adolescência devido às necessidades complexas de comunicação dessa idade. Assim, foram realizadas buscas nos principais sites de pesquisa: SciELO, PubMed e Lilacs, para verificar os estudos publicados e acessíveis referente às abordagens realizadas na terapia fonoaudiológica com enfoque na linguagem oral para os adolescentes. Foram selecionados 3 estudos considerando os fatores de exclusão: data de publicação anterior a 10 anos, abordagem que não é aplicável aos adolescentes, estudos que não são específicos para a Fonoaudiologia, abordagens aquém da área de linguagem. Concluiu-se a necessidade de novas pesquisas e estruturação de métodos para a atuação fonoaudiológica com autistas adolescentes.</text>
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Técnica de osseodensificação – Relato de Caso</text>
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                <text>Com os mais novos conceitos cirúrgicos, em minimizar ou até eliminar grandes abordagens cirúrgicas, vem sendo introduzido na implantodontia, uma nova técnica - a osseodensificação, que tem como objetivo aumentar a densidade óssea da região onde será realizada a cirurgia do implante. Esta técnica consiste numa preparação biomecânica, através de fresas cônicas, que expandem a osteotomia e ao mesmo tempo, condensam e compactam o osso nas regiões apical e lateral. Esse estudo tem como objetivo principal revisar a literatura a respeito do princípio da técnica da osseodensificação, suas indicações, vantagens e desvantagens; e relatar um caso clínico, utilizando a técnica da osseodensificação, complementarmente à técnica de levantamento do seio maxilar pela técnica da janela lateral e enxerto ósseo.</text>
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                <text>Esta revisão tem por objetivo consultar a literatura em artigos, livros e&#13;
publicações científicas a fim de observar a instalação de prótese dentais em&#13;
implantes de carga imediata, procurando discutir sua viabilidade na clínica diária,&#13;
assim como, justificar o seu uso em substituição ao protocolo convencional,&#13;
através da análise de sua taxa de sucesso nos diversos trabalhos publicados. A&#13;
instalação do Implante Dentário com Carga imediata, vem se tornando uma&#13;
prática constante no dia a dia da clínica odontológica pois as perdas dentárias&#13;
decorrentes de fraturas, traumas, insucesso da terapêutica endodôntica, entre&#13;
outras causas, faz com que o paciente queira um tratamento mais rápido e&#13;
seguro.</text>
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                <text>A busca pela estética tem sido cada vez maior. A prótese sempre acompanhou essa evolução. O tratamento ortodôntico era focado principalmente na função e com difícil aceitação devido aos componentes metálicos presentes nas próteses removíveis e trabalhos com necessidade de metal; por exemplo, das próteses metaloceramicas. O presente trabalho descreve uma técnica com material metal free realizado em procedimento, coping de zircônia e cerâmica feldspatica, o paciente apresentava o elemento 21 com restauração extensa e aumento gengival causado por um longo período de tratamento ortodôntico e o resultado mostrou efetividades do tratamento. Entregando conforto, estética e função.</text>
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      <name>MONOGRAFIA</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>REABILITAÇÃO ESTÉTICA ANTERIOR EM CERÂMICA METAL-FREE:&#13;
Relato de Caso Clínico</text>
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                <text>Este trabalho tem como objetivo apresentar o caso clinico de comprometimento da estética do paciente. No mesmo foram realizadas coroas e facetas metal free confeccionadas através do sistema IPS e-Max. Foi realizado enceramento diagnostico através do modelo de estudo e o mock-up, possibilitando medir as expectativas e simular o resultado final antes mesmo de iniciar o tratamento. Na seguinte sessão foi realizado preparo paras as facetas no elementos 11 e 21 e preparos para coroas totais no 12 e 22. A moldagem foi feita na msma semana com silicone de adição utilizando a técnica do duplo fio. Na ukltima sessão foi feito a prova e cimentação da peças com o cimento resinoso dual relyx U200 e o cimento foto variolink. De acordo com o presente trabalho foi possível concluir que o sistema IPS e-MAX supriu a necessidade estética do paciente</text>
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                <text>Prof. Dr. Túlio Pessoa de Araújo</text>
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