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                <text>PARELHOS ORTOPÉDICOS MAIS UTILIZADOS NA ORTODONTIA E SUAS&#13;
INDICAÇÕES </text>
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                <text>Diferentes tratamentos ortopédicos têm sido propostos para correção dos diversos&#13;
tipos de más oclusões (LENTINI-OLIVEIRA et al., 2005). A escolha do tratamento de&#13;
levar em consideração os possíveis danos aos tecidos dentário e mole, bem como&#13;
fatores financeiros, psicológicos, aceitação do paciente, entre outros (CANÇADO et&#13;
al, 2005). Assim, esse trabalho tem como objetivo descrever os aparelhos ortopédicos&#13;
mais utilizados e suas respectivas indicações. Para tanto, foram selecionados artigos&#13;
de revistas científicas do ramo odontológico, e descritos alguns relatos de casos&#13;
clínicos realizados com sucesso. Esse tema é de suma importância para o ortodontista&#13;
diagnosticar e tratar o problema precocemente, haja vista que muitos profissionais&#13;
estão habituados com os aparelhos fixos, tratando apenas a posição dos dentes e não&#13;
se atentando aos tratamentos ortopédicos que irão facilitar ou até anular futuramente&#13;
a aparelhagem fixa.</text>
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2019 </text>
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                <text>PARESTESIA DO NERVO ALVEOLAR INFERIOR: lesões ocasionadas por&#13;
instalação de implantes na região posterior da mandíbula. </text>
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                <text>As cirurgias para instalações de implantes têm aumentado significativamente na rotina&#13;
dos consultórios odontológicos. Embora raras complicações podem acontecer e&#13;
devemos saber como preveni-las, diagnostica-las e tratá-las. A parestesia é uma das&#13;
complicações que afeta a vida social e psicológica dos pacientes e o conhecimento&#13;
sobre ela é de extrema importância para a prática odontológica. O nervo alveolar&#13;
inferior inerva grande parte da mandíbula e sua localização, anatomia e conhecimento&#13;
do cirurgião dentista durante procedimentos cirúrgicos são excepcionais para evitar&#13;
complicações ao NAI. Este trabalho tem por objetivo realizar uma revisão de literatura&#13;
buscando avaliar a relação de implantes colocados em região posterior de mandíbula&#13;
e a parestesia do nervo alveolar inferior. </text>
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                <text>PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS COM SÍNDROME DE DOWN NO CONTEXTO ESCOLAR&#13;
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                <text>Introdução: A escola é um ambiente que proporciona diversas oportunidades de inclusão e participação contribuindo para o desenvolvimento motor, cognitivo e social.  Crianças e adolescentes com Síndrome de Down (SD) em idade escolar apresentam maior risco de prejuízo na participação. Dessa forma, compreender a participação da criança com desenvolvimento atípico no ambiente escolar é de suma importância. Objetivo: Investigar os padrões de participação, facilitadores e barreiras no contexto escolar de crianças e jovens com Síndrome de Down residentes em Sete Lagoas, Minas Gerais. Material e métodos: Realizou-se um estudo transversal, com 42 pais ou responsáveis de crianças e jovens de 5 a 17 anos, com diagnóstico de SD. A participação no ambiente escolar foi avaliada utilizando a Medida de Participação e do Ambiente – Crianças e Jovens (PEM-CY). Resultados: Crianças e jovens com SD participam com baixa frequência e envolvimento de algumas atividades no ambiente escolar. Raramente participavam de papéis específicos na sala, passeios e eventos na escola e equipes, clubes e organizações, também demonstraram estarem menos envolvidas em várias atividades. Pais e responsáveis relataram desejo de mudança de seus filhos na participação de equipes, clubes e organizações e nas atividades em sala de aula. Relataram que os aspectos cognitivos, informação e estímulo sensorial são barreiras&#13;
ambientais e a segurança na escola, transporte pessoal e público, aspectos físicos, programas e serviços são suportes ambientais para a participação escolar. Foram encontradas correlações estatísticas entre a participação com o suporte e desejo de mudança (p˂0,001), suporte e número de atividades (p=0,037), barreira e desejo de mudança (p˂0,001) e barreira e numero de atividades (p=0,043). Conclusão: Crianças e jovens com Síndrome de Down residentes em Sete Lagoas apresentam padrões de participação restritos e fatores ambientais que apoiam ou dificultam a participação no ambiente escolar, conforme relatado por seus pais e responsáveis. Dessa forma, há a necessidade de apoio e serviços adicionais para promover a inclusão e melhorar a participação dessa população na sala de aula. Acredita-se que&#13;
os resultados reportados possam contribuir para a elaboração de estratégias de intervenção para aprimorar a participação escolar. Este estudo destaca a&#13;
necessidade de novas pesquisas para identificar possíveis caminhos para&#13;
intervenção, para uma participação bem sucedida de crianças com SD, por meio de abordagens multidisciplinares.</text>
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                <text>Introdução: A participação desempenha um papel fundamental no desenvolvimento humano e na aquisição de novas competências e habilidades. Estudos realizados anteriormente demonstram que indivíduos com desenvolvimento atípico participam menos do que seus pares com desenvolvimento típico. Crianças com Síndrome de Down (SD) apresentam desordens motoras e cognitivas, fatores esses que podem reduzir a participação, que também é influenciada por fatores ambientais. O isolamento social gerado pela pandemia da COVID-19 ocasionou diversas mudanças na rotina das crianças e jovens com SD, contudo, não está bem estabelecido o seu papel sobre a participação dessas. Objetivo: Comparar a participação em casa de crianças e adolescentes com Síndrome de Down residentes em Sete Lagoas, durante e após o isolamento social da pandemia da COVID- 19. Metodologia: Participaram do estudo 13 pais ou responsáveis de crianças e jovens com diagnostico de SD. Utilizando-se o contexto casa da Medida de Participação e Ambiente- Crianças e Jovens (PEM-CY), avaliou se a participação, suporte e barreiras ambientas durante e após o isolamento social devido à pandemia da COVID-19. Resultados: Após o isolamento decorrente da Covid-19 houve redução na ajuda e suporte do ambiente, aumento na frequência e envolvimento em jogos de computador e vídeo games e aumento da frequência na atividade de preparação para a escola. Conclusão: O estudo possibilitou identificar a presença de barreiras ambientais e a maior frequência e envolvimento com jogos virtuais após isolamento em virtude da Covid-19.  Esses resultados podem auxiliar na elaboração de estratégias de intervenção para melhorar a participação em casa de crianças e adolescentes com SD.</text>
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                <text>Introdução: Evidências apontam que a participação é um dos fatores que pode&#13;
estimular o desenvolvimento físico, cognitivo, habilidades sociais e comunicação.&#13;
Contudo, crianças e jovens com Síndrome de Down apresentam um risco elevado de&#13;
prejuízo na participação. Objetivo: Investigar os padrões de participação em casa de&#13;
crianças e jovens com Síndrome de Down residentes em Sete Lagoas, Minas Gerais.&#13;
Metodologia: Foi realizado um estudo transversal, com crianças e jovens de 5 a 15&#13;
anos, diagnosticada com SD. A participação em casa e o ambiente doméstico foram&#13;
avaliados utilizando a Medida de Participação e do Ambiente- Crianças e Jovens.&#13;
Resultados: Tarefas como jogos e brincadeiras dentro de casa, assistir TV, vídeos e&#13;
DVD’s, arte, artesanato, música e passatempos foram citadas como atividades&#13;
realizadas com maior frequência e envolvimento. Tarefas domésticas, cuidados&#13;
pessoais, preparação para escola e lição de casa foram citadas como atividades com&#13;
menor frequência e envolvimento das crianças sendo elas área de maior desejo de&#13;
mudança dos pais. Foram encontrados mais facilitadores do que barreiras no&#13;
ambiente doméstico. Conclusão: Foi possível evidenciar os padrões de participação&#13;
em casa de crianças e jovens com Síndrome de Down residentes em Sete Lagoas&#13;
analisando a frequência, envolvimento e desejo de mudança dos pais em diversas&#13;
tarefas, além de, investigar os facilitadores e barreiras do ambiente doméstico.&#13;
Estudos futuros devem ser realizados para explorar a participação domiciliar fora do&#13;
período de isolamento social e também em diferentes ambientes como a escola e a&#13;
comunidade. </text>
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BIANCA FREITAS DA PAIXÃO &#13;
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                <text>O maior órgão do corpo humano, a pele, possui uma estrutura complexa capaz de, entre outras coisas: manter a integridade do organismo e sua própria integridade; proteger contra agentes agressores externos; controlar a temperatura corporal; absorver líquidos e raios solares; desempenhar funções sensoriais e estéticas. A pele é o que diferencia os indivíduos com relação a sua cor. A cor da pele confere a ela particularidades estruturais, metabólicas e patológicas.&#13;
O presente trabalho reúne um conhecimento que visa atender à demanda da população com peles de fototipo alto, apresenta estudos dedicados à aplicação de peeling químico em peles negras, informações sobre as diferenças para com as peles claras tanto histologicamente como relacionadas às discromias de pele.&#13;
São descritos os diversos agentes utilizados para peeling, seus componentes e parâmetros mais adequados à aplicação em peles negras.&#13;
Conclui-se que os estudos são poucos, com pequena amostragem e análises feitas através de resultados de estudos não direcionados. E que há, portanto, um nicho a ser mais bem explorado com a realização de estudos mais elaborados e específicos</text>
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                <text>PARTICULARIDADES DO TRATAMENTO ORTODÔNTICO EM PACIENTES&#13;
IDOSOS: UMA REVISÃO NA LITERATURA </text>
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                <text>O presente trabalho teve como objetivo fazer uma revisão na literatura abordando&#13;
as principais particularidades inerentes ao paciente idoso, quando ele é submetido&#13;
a um tratamento ortodôntico. Dentre elas, destacam-se as desordens hormonais&#13;
(diabetes, hiperparatireoidismo, hipoparatireoidismo e osteoporose), uso constante&#13;
de medicamentos (corticosteróides, AAS, bifosfonatos) e a condição da saúde&#13;
periodontal. A idade não é um fator que inviabiliza o tratamento ortodôntico.&#13;
Contudo, uma anamnese minuciosa e conhecimento acerca das características&#13;
dessa faixa etária são fundamentais para o sucesso do tratamento. O profissional&#13;
deve realizar um planejamento voltado para um tratamento simplificado e rápido,&#13;
focado na queixa principal do paciente e na distribuição adequada de forças.&#13;
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Oliveira&#13;
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                <text>A ausência congênita de um ou mais dentes em um indivíduo pode ser definida como agenesia dentária, sendo mais frequente a agenesia de incisivos laterais superiores (ILS). O tratamento ortodôntico envolvendo agenesia dos laterais progride de acordo com individualização de cada caso, considerando quais são as vantagens e desvantagens de se adotar determinada conduta. Este trabalho de revisão literária teve como objetivo abordar as particularidades relacionadas ao planejamento e escolha do método de tratamento ortodôntico para os casos de agenesia de laterais permanentes superiores.</text>
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                <text>Passo a passo da técnica de tunelização com enxerto de tecido conjuntivo</text>
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                <text>A recessão gengival, definida como o deslocamento apical da margem gengival em relação à junção amelocementária, é uma condição prevalente com impacto funcional e estético significativo, frequentemente resultando em hipersensibilidade dentinária e comprometimento estético. Diante da necessidade de reconstrução tecidual, as cirurgias mucogengivais têm ganhado destaque na periodontia contemporânea. Este trabalho teve como objetivo relatar um caso clínico de cirurgia periodontal para o ganho de tecido queratinizado em recessões gengivais, utilizando a técnica de tunelização associada a enxerto de tecido conjuntivo livre de palato. A metodologia empregada baseou-se em um relato de caso clínico qualitativo e descritivo, complementado por uma revisão de literatura. Um paciente do sexo masculino, 39 anos, apresentou sensibilidade dentária e queixa estética devido a recessões gengivais Classe I de Miller nos dentes 14, 15 e 16, com fenótipo gengival fino e pouca quantidade de tecido queratinizado. O plano de tratamento envolveu a aplicação da técnica de tunelização, com incisões intra-sulculares e vertical, para criar um túnel subperiosteal na área receptora, seguida pela obtenção de um enxerto de tecido conjuntivo do palato utilizando a técnica do alçapão. O enxerto foi cuidadosamente inserido no túnel, visando a melhora da quantidade e qualidade do tecido queratinizado. O sucesso do procedimento foi avaliado pela integração do enxerto e pelo aumento da faixa de gengiva queratinizada na região. Este relato destaca a eficácia da técnica de tunelização com enxerto conjuntivo como uma abordagem minimamente invasiva e previsível para o aumento de tecido queratinizado, passo essencial para futuros procedimentos de recobrimento radicular.</text>
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                <text>São Paulo, de 15 de agosto de 2025.</text>
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